Компьютер для детей: за и против

Действующих санитарных норм и правил для школ и дошкольных заведений множество. В них – ни одного слова об использовании компьютеров в детсадах.  

Старенькая бабушкина погремушка быстро надоела вашему малышу, его не интересует его новенький мяч и даже современный конструктор. Конечно, вы понимаете, почему так происходит. Деревянная игрушка не издает веселую мелодию, мяч не манит разноцветной подсветкой, а ловить рыбку в компьютерной игре намного интереснее, чем строить пирамидку из кубиков. Вы не считаете, что это нормальный процесс взросления? И это вполне понятно, ведь вашему малышу три года. Так полезна ли для его здоровья и развития информатизация, которая поступает к нему в таком юном возрасте?  

Побродив по всемирной сети, можно найти множество программ, которые дают возможность маленьким детям овладеть компьютером. Программы преимущественно иностранные. В европейских и американских детских садиках воспитатели учатся работать за компьютером и используют интерактивную доску в процессе обучения. Правда, задания подобраны элементарные: соедини точечки, передвинь картинку — как раз для дошкольников.  

А у нас аналогичные программки в основном рассчитаны на детей более старшего возраста. И это, несмотря на то, что большинство компьютерных программ и игр в мире разрабатывают специалисты из России. Почему бы им не поработать с педагогами и психологами, чтобы сделать программное обеспечение более развивающим? По-видимому, так не делается, потому что и педагоги использовать их не спешат. А может, вопрос «Нужно или нет?» уже не стоит?  

Компьютеры и вообще технические устройства убрать из нашей жизни невозможно. Большинство сфер человеческой деятельности требует сегодня узкой специализации. Следовательно, и подготовку таких специалистов нужно начинать как можно раньше. Даже с детского сада! Учить на компьютере нужно с того возраста, когда ребенок уже может им манипулировать: в шесть месяцев – нажимать пальчиком на кубик, в три года — орудовать мышкой, а когда выучит буквы — то и клавиатурой. И ошибаются те педагоги, которые против «раннего компьютерного развития». Школьники сегодня могут «посадить в лужу» любого опытного педагога, просто зайдя в Интернет и найдя там какую-то занятную штучку на следующий урок.  

Даже, если вы не желаете садить малыша перед монитором, не думайте, что своеобразных компьютеров нет в его комнате. Они «живут» и на столе, и под кроватью. Начиная с первых месяцев малыша, мы покупаем ему погремушки с веселыми мелодиями, мигающими лампочками, коврики, которые светятся, когда на них становишься, говорящие игрушки. Знаете ли вы, что в каждом из них внутри есть компьютер, мощность которого в несколько раз больше той, что посадила американцев на Луну? И все эти устройства признаны полезными для умственного и физического развития детей. Но не многовато ли мы позволяем пользоваться электронными устройствами потомкам, вместо того, чтобы почитать книгу или выйти на прогулку?  

Малыш все равно не сидит долго перед монитором, — заверяют психологи. Если вас волнует, сколько времен ему можно играть за компьютером, то для каждого возраста есть свои психологические особенности. Если ребенок совсем маленький, он не может сосредоточиться на чем-то больше 5-10 минут. Компьютер ничего не изменил. Просто, если 30 лет назад мы спрашивали себя полезно ли ребенку много читать, потому что из-за этого развивается близорукость, то сегодня те же переживания мы перенесли на компьютер.  

Так что мешает установить компьютеры в детских садах? Как и всегда, в вопросах развития детей проблема имеет и медицинский, и педагогический аспекты. Может, кое-кто из педагогов и считает, что от прогресса не убежать, но медики преимущественно против такой нагрузки на зрение и психику в раннем возрасте. Они рекомендуют систематически использовать компьютер для учебы лишь с десяти лет. Пагубное влияние компьютера на зрение, сравнительно с книгой, намного больше. Школьникам младшего школьного возраста рекомендовано несколько занятий — уроки для знакомства с компьютером.  

Вредное влияние на зрение из-за сидения за монитором наши научные не исследуют. Но, учитывая то, что в некоторых школах вместо обычных апробируют электронные учебники, офтальмологи изучали влияние Pocketbook на органы зрения. По предварительным исследованиям, особенные отличия от бумажных не нашли. Поэтому считают их использование оптимальным. Но команды «Даешь компьютер малышам!» педагоги от них не дождались. За последние пять лет на 6 процентов увеличилось патологий органов зрения, особенно вырос процент детей с близорукостью. Все болезни помолодели: если раньше врачи выявляли так называемую школьную близорукость, начиная с 13 лет, то сегодня выявляют ее уже в 9. И дело не в том, чтобы запретить доступ к компьютеру, а в том, как его ограничить. Даже маленькие дети сегодня сидят за компьютером час — три. Родители не могут, а некоторые и не считают нужными их контролировать.  

Чтобы сохранить зрение малышей, учитель или воспитатель также должен правильно организовать рабочее место. Например, если включили интерактивную доску — нужно закрыть окна, чтобы можно было смотреть на экран. Но при этом нельзя выполнять письменные работы и читать, по причине плохого освещения.  

Изображение на мониторе состоит из пикселей — маленьких частиц, каждая из которых светится сама по себе. Яркость изображения на компьютере изменяется, а это пагубно для глаз: все время суживаются и расширяются зрачки. Как результат — глаза устают. Сегодня большинство мониторов — с плоским экраном, и нам кажется, что это уменьшает их пагубное влияние на глаза. Но все плоские мониторы дают отблеск, который раздражает рецепторы органа зрения. Только антибликовое покрытие очков для работы с компьютером частично может снять усталость с глаз. Но все-таки лучшая защита для малышей — не сидеть перед монитором.  

По ноутбуку на младенца!
Во многих странах Европы и Азии компьютеры постоянно используют для обучения в садиках. Особенно активно компьютеризацию дошкольного образования сегодня внедряют в Корее. У нас только начинают применять развивающие детские игры и программы для дошкольников. А вот Португалия пять лет назад решила компьютеризировать все ступени учебного процесса, чтобы каждый ребенок имел ноутбук и доступ к всемирной паутине. Небогатым семьям, в которых подрастают школьники, делают большие скидки для приобретения ноутбука и подсоединения к Интернету. Власти Португалии планируют, что вскоре по крайней мере 9 из 10 учеников младшей школы будут учиться с помощью ПК.